梁院聘請到各科老師之，顧漾干脆毛遂自薦，始擔任代課老師。

　　并且，拉顧矜封玦兩位已經自到初容神童。

第1122章 自閉癥兒童曹錯

　　因為孤兒院孩子沒基礎，所以從級教起，以顧矜封玦如今平，教們完全成問題。

　　實際，無論顧矜還封玦，們都耐又好為師。

　　但，面對著顧漾晶亮雙，滿懷期待句：“們以嗎？”

　　們里還得拒絕話。

　　就教孩嗎，姐姐/妹妹問以，當然必須以！

　　于，兩僅教，為得到顧漾贊許，還教得好，且力求自己帶班級超過對方。

　　子相無事過著，們暗較勁卷著。

　　其實孤兒院孩子也就百，分成個班，顧漾現們自己都能管得過。

　　于顧漾就跟梁院提議，暫用聘請老師，把其方。

　　孤兒院孩子們準備營養餐啊，孩子們買課本籍啊……

　　除卻教課本識以，顧漾還自己擔任法律老師，孩子們普法。

　　希望孩子們能夠遵紀守法，也能利用法律武器保護好自己。

　　而第個案例，就分析李院。

　　顧漾講述法律故事堪比今法，所以孩子們得很入迷，也很。

　　但，孤兒院里面也所都愿配。

　　刺。比如龍哥為首青龍幫團。

　　們屑于從級起，更屑于從幾個屁孩管教，經常翻墻逃課，成后就結伴孤兒院，始到社，徹底淪為混混。

　　顧漾到底們媽，管麼，只能把部分引導正軌。

　　當然，也特殊。

　　顧漾擔任孤兒院紀委，抓逃課朋友候，現個自閉癥兒童。

　　自閉癥，也叫孤獨癥。主分為漠型、主但怪異型被型。

　　患自閉癥個男童名叫曹錯，屬于模型自閉癥。

　　除卻些于必須常交流以，幾乎主起社交，對別予社交主交往般也沒反應。

　　幾乎交流，但，對植物話。

　　孤兒院些朋友到候都嘲笑，瘋子。

　　曹錯也方，教課，每次都藏起，就連顧漾都著。

　　又個。

　　清陽，照教角，梢鵲咯咯叫。

　　教朗朗。

　　顧漾站講臺，著教認真孩子們，唇角微微勾起。

　　個候，教里還片糟糟，破損籍丟，沒幾張完課。

　　今昔對比，真慎慨啊。

　　現教靠角落里位置又空，曹錯座位。

　　“顧，帶把課文都遍，。”

　　顧漾到講臺位置，拍拍個起酷帥。

　　顧點點。

　　顧，就子。

　　堂辦起后，都個像樣名字，能再朵朵叫。

　　直都“子”“子”叫，剛孤兒院又，都自己姓什麼，后被領養，就跟領養姓。

　　但，后養，尋個借把扔回孤兒院。

　　也跟姓。之后還直叫子。

　　現，雖然顧漾當們老師，但底，直都仙女妹妹。

　　所以選“顧”個姓。哥哥妹妹當然同個姓。

　　顧漾當然隨啦。得“顧”姓挺好，好總裁文男主都姓顧呢。

　　只姐姐顧矜似乎太。

第1123章 忽悠漾

　　顧顧漾個班里班，習很刻苦認真。并沒顧矜封玦麼聰，但勝勤堅持。

　　之顧漾隨答應教顧“仙法”，顧直當真，病好后就顧漾。

　　顧漾面對著副認真模樣，忽然些許騙孩愧疚。

　　于試著把理解催眠術領交顧，并且表示：修煉仙法都賦。本仙女已經把修煉領交，能能領悟就自己。

　　顧漾本著把仙法鍋讓顧自己背，然而，讓萬萬沒到，顧竟然真！

　　顧漾當都驚呆好嗎。

　　當著顧，只袋蹦串字符：才+1。

　　顧矜封玦現后，們也。

　　顧漾也教，然后，兩個神童經歷第次滑盧。

　　，麼樣都。

　　最后顧漾將之歸結為，們沒修仙賦。

　　顧漾，背著，顧矜封玦都顧切磋番。

　　現顧漾把教里蘿卜暫且交顧，然后抓逃課曹錯朋友。