副當然愿到辦公談，全，響好。

“到里面談吧，辦公談。”

攏攏，副勝利者姿勢準備跟辦公。

但莜萱，卻拒絕辦公。

微微笑：“就談吧，都個證，非曲直理清，到底誰錯。”

“然媽媽，好吧？馬就放，響放，再也話方。”副現個兩個。

別然媽媽剛才直沒，更沒表態，但樣更難話。

“就再等等，等孩子們放后，也樣。”

完又回到里。

副難處，莜萱以理解，但難處也能活稀，分對錯各打板。

或者誰無賴耍兇，誰就更占便宜，絕對以。

女點傻，沒到自己都同“讓步”，莜萱卻“好歹。”

當即決定再點厲害。

于屁股又回到面，拍著腿哭喊：“沒法活，冤枉啊，們孩子考箭班被然冒名頂替擠，仗著勢欺負們窮苦老百姓……”

也太過分，擺著胡。

但偏偏還信，信還。

副又能個個解釋，只能再莜萱商量，讓激女，先退步。

到辦公再好好商量。

莜萱：“就處理問題方法？別管，回辦公著吧，跟沒什麼好商量，而且已經報警，兒警察就到。”

“還教育局也打話，都等著吧。”

第388章 就肋

放音響起，孩子們始老師帶領教。

女見孩子，次沒用任何“請”自己就主止哭鬧，從站起。

以任何面撒潑都怕，但唯獨讓自己孩子見丑樣子。

“們到底解決？個痛話。”女現“文”，也好好話。

，副汗就沒。

“解決，們定解決啊，什麼條件？”

女園方向，見方，對：“讓兒子箭班，就追究責任，麼樣？”

“兒子考分？”

副沒刻答應，而詢問分數。

也，名鬧主目就讓自己孩子箭班，如果差兩分，往里塞個孩子，估計回也什麼。

但女老：“管分干啥？就同同吧，同就件事鬧到網，讓兜著。”

女就無賴，用正常維根本交流。

候面警鈴作，警察到孩子恰好碰到起。

“警察先，們領導勾結，欺負們孩子還用撞，們主哇……”女惡先告狀。

“證據嗎？”警察講究證據，什麼就信什麼。

“麼都著呢，都能作證。”

隨便拽過個老太太，對：“姨，，孫子兒子還同班同，句公話，撒謊沒？”

“沒，歲數沒清……孩子，得回飯，松啊。”

老太太根本作證，嘴里沒句實話，當著警察面都敢撒謊，老太太也參。

但女威脅，又惹起。

方媽媽名潑婦，誰都招惹，被盯就沒好。

老太太用好勁才掙脫，然后借回飯帶孫子匆匆掉！

剛才鬧，現卻“呼啦啦”都鳥獸散，兒就散差。

誰都愿惹麻煩，尤其招惹個女。

性劣根性刻，得到完美詮釋。

沒事別麻煩，都特別愿圍觀，鬧當瓜群眾。

但只能招惹自己，些刻就全都見，躲！

“警察您，您，嘖嘖……”方媽媽面部表特別豐富，再配肢語言作，嘖嘖：“您們霸，嚇別連實話都敢。”

“被們欺負狠，平也忍著，著事如事，都敢吭……”

現裝老實，女翻比翻都，演戲真惜。

莜萱已經讓守著，等然就送回，丑惡讓孩子見，讓孩子保持純真童很。

虧沒，伙子血方剛見女麼，非！

莜萱旁觀，個字都辯解，讓盡始表演。

現演勁，過兒就難過。