方老師以為，蘇妤充事，以方便倆充，本就沒打算麻煩蘇妤很久，個放假以攢起，方老師商量再買輛，然直麻煩別也事兒。

誰蘇妤接話，著實讓裡非常震驚，方老師眉緊鎖，神流困惑。

嘴唇微微顫抖，似乎些什麼，卻又到適話語。轉過，目緊緊盯著老師，到卻似鎮定面容，但還現絲躲閃神，還什麼呢。

方老師指自握緊角，力度之讓指節都泛起， 神慌遊移，敢直蘇妤。像被狠狠打兩巴掌樣，頰燒般燙。

方老師此鬧鐘迅速回憶，件事從最始就老師步步牽著，也傻，從最始同方法到最還放把轉，得平再麼樣，也麼沒良事。

現好件事，原本就張依託著與王琪交，才得以向蘇妤請求幫忙 ，當初好，然而現實卻如此諷刺，蘇妤竟然分都沒收到。

喉嚨像被什麼堵，解釋，卻只能幾乾澀咳嗽。蘇妤話邊迴盪，句“期結束們概也，琪，兩個充，方老師老師邊麻煩算，個期，們就自己辦法，邊。

”

方老師吸，試圖將震驚與尷尬壓，音雖然微顫，但盡力保持著鎮定：“真好，蘇妤，就把轉。”

話音剛落，便沒再老師，直接拿，操作轉賬。指螢幕速滑，作再點，彷彿樣就能彌補之錯誤。

蘇妤，接受方老師轉賬，方老師再次表達歉，同對蘇妤王琪表示謝，話語充滿誠懇：“謝謝們對幫助，真特別謝，們添麻煩。”蘇妤方老師語無倫次以及尷尬。

蘇妤選擇保持沉默，沒步追問，，候對方留些顏面比真相更，反正結果已經得到，什麼並。

件事兒也讓，往往活件事牽扯面很事，就像蝴蝶效應樣。

蘇妤王琪到候，王琪則腳步，好奇，睛滴溜溜轉，似乎尋窺探續展，蘇妤受到王琪放緩步伐，便拉胳膊，用神問，啊。

王琪回求蘇妤，嘴角帶著調皮笑，：“求求，讓個瓜吧，麼回事兒。”蘇妤無奈笑笑，用神示王琪，兒分享分享，就先。

王琪，點點，放腳步，裝作若無其事處張望，同翼翼保持著距，怕自己好奇被。

方老師目蘇妤王琪背消失，轉向老師。沉，顯然壓抑著滿失望。語：“對沒什麼解釋嗎？”

老師虛蘇妤已經消散半，嘟囔句，試圖用蔑掩蓋自己過錯：“就摳，點也放裡。”

但當第次受到方老師嚴肅，識到事還沒結束，便試圖用鬆玩笑語矇混過，“哎呦，方兒，別呀，本打算今午，順便當面個謝，誰能到麼急呢，怪。”

直到現老師都得自己錯，認為件事就蘇妤比較，點還回，真還假，沒準兒就像王薇偷偷摸摸樣，蘇妤就被包養。

些話兒，別都 也傳方老師或者其，王薇只敢私底偷偷摸摸猜測，因為王薇蘇妤很邪性。

正面跟對，之總倒黴事，王薇就經歷過幾次，所以每次都偷偷摸摸，本指望把個話兒傳，讓衝面呢。

老師還指望蘇妤充呢，只自己裡默默鄙夷，丁點兒都敢往，王薇老師沒作，也敢過利用，最只能作罷。

著老師完全認為自己錯，方老師神越漠，像第次認識老師樣，變得如此陌。