林沒點贊。

媽也沒。

爸倒。

因為分鐘，條簡訊。

【錄取通寄到裡，還寄到？】

著條簡訊。

回兩個字。

【。】

次，連通，都再讓們碰。

第章 招組，父母始表演慈

京錄取結果第，通趟辦公。

到候，、梁老師、級主任都。

還兩位從京老師。

其位姓周，歲，戴著副邊鏡，話很。

“林歲寧同，恭。”

們握：“謝謝老師。”

周老師笑著：“們次過，正式確認入向，解實際困難。”

得很委婉。

但，們已經過網些頻。

事，鬧到現，已經只親戚群裡鬧。本媒轉過，論壇討論過，至扒媽群裡曾經過話。

【歲寧姐姐，智成熟，平都讓著妹妹。】

【女孩子成績再好，也能太自私。】

【互相扶持，比考分。】

些話曾經起像母親柔教育。

現再，只剩令窒息偏。

周老師著：“錄取通邊，們已經招辦溝通過，以直接寄到們。續報到材料，如果擔遺失，也以由暫代收。”

裡鬆：“謝謝老師。”

梁老師旁邊也鬆。

幾，比還擔。擔錄取通寄到裡，被爸媽扣；擔戶遷移材料被們卡；擔們又用“”名義，伸搶未。

周老師繼續：“另，邊助專案。況比較特殊，獎、助以及部分企業資助，以優先專通。”

抿抿唇。

“老師，經濟困難。”

句話，自己都得諷刺。

法律義，確實。

父母，，裡也算窮。

現實裡，從沒真正擁過。

候壓歲交媽媽保管，成林鋼課費用。初競賽獎交裡，變成林禮物。補課掙，被媽拿，“裡銷”。

得很自然。

好像，本就該流向們。

周老師顧慮。

“林歲寧同，助並等于貧困。也包括對特殊困境支援。”

“現面臨最問題，分數，而如何順利從原庭裡完成過渡。”

句話得很。

卻砸。

順利過渡。

原個，也需被保護。

：“。”

周老師點。

“還件事。父母今午聯絡過招辦。”

抬。

梁老師瞬：“們又幹什麼？”

周老師沒隱瞞。

“們，希望招組裡次採訪，母親為培養付很，留段珍貴像。”

笑。

珍貴像。

得真好。

就借京招組鏡，洗們嗎？

也好。

“們還打話到裡，配宣傳。宣傳主題都好——寒貴女，育英才。”

梁老師得直接站起：“們也配？”

辦公。

級主任推推鏡：“老梁，注措辭。”

梁老師笑：“已經很注。”

周老師向：“們尊願。如果接受庭採訪，排。”

：“接受。”

“以配採訪，也以謝老師。”

“但父母，鏡。”

“妹妹，也。”

周老師點：“好。願們尊。”

以為件事到裡就結束。

結果午剛過，媽就。

穿著條連裙，髮盤得很，裡還拎著袋果。

讓。

就站哭。

哭得很剋制。

種吵鬧哭，而睛，肩膀微微抖，像個被女兒傷透母親。

過，忍。

就擦淚。

接到話，已經圍幾個。

媽見，刻往步。

“歲寧。”

音很啞。

“媽媽只。”

站裡面。

站面。

扇隔著們。

像極世被鎖裡，站——

“歲寧，別鬧。等語文考完，們就放。”

現，換。

著：“事嗎？”

眶瞬。

“沒事就能嗎？都被錄取，媽媽還能興？”

著，把果遞過。

“釐子。”

。

“對釐子過敏。”

僵。

周圍議論。

媽，很又笑起。

“媽媽紀，記錯。候很。”

：“林。”

徹底話。

沒臺階。

“媽，，，還見招組？”