課堂，老師提問：

「類為什麼兩個袋，隻胳膊，條腿？」

以為老師玩笑，描述分怪物，麼能呢？

同們卻表認真，烈討論起。

見狀，忍跟同調侃：

「樣話，個袋，兩隻胳膊，兩條腿物，什麼？」

料，同像傻子般，：

「叫兩腳猿，們物。」

01

到話，愣。

旋即，向自己雙，以及雙腿，難應該類特徵嗎？

順著同趙目望。

神，定格物封面。

封面張插。

描繪，個雙臂，著條腿怪物，持矛，正追🔪個期智。

到議，脫而：

「靠，假圖吧？！」

還沒等話，老師瞪們，漠點名：

「趙，回答個問題。」

聞言，趙馬起，很調好狀態：

「老師，類現模樣，古類為捕兩腳猿，嚴苛條件，化器官特徵。」

老師滿點，示趙。

而，點準備好 PPT，始講解起：

「正如趙所，萬，球曾遭遇過嚴候變化。」

「度驟，導致量植物。」

「為適應惡劣環境，們祖先，化比兩腳猿祖先期智，更，以及肢。」

「適者，優勝劣汰。」

到，老師音變得昂：

「就如們訓所言，更智慧，更壯，更迅速！」

話音落，臺響起此起彼伏掌。

望向周圍，驚恐現，同們對老師講述，皆確實如此表

就好像，老師普遍活常識。

讓到莫名詭異。

目之所及，所都只個袋，兩隻胳膊，兩條腿……

為什麼，們將自己，描述成怪物模樣？

02

課，隨翻教材。

得越，越驚。

無論什麼課本，凡涉及類插，以及圖片，都怪物！

種雙臂，著條腿怪物。

跟認「類」，完全同種物。

「騙子！假，都假！」

就疑惑之際，廊陣騷。

伴隨著歇斯底里咆哮：

「們類，類根本沒兩個袋！們怪物，怪物！！」

陡然驚，連忙教。

只見個著同齡男，神，群瘋狂逃竄。

兩個穿褂，面追趕。

難真正類？

個法，從底蹦，腳步伐加，馬跟著追。

男得很，但終究力支。

憑藉對熟悉，抄，將攔：

「世界到底麼？怪物統治世界嗎？」

男裡，現暫迷茫。

隨仔細打量，神驟然亮：

「也真正類？」

到話，都加速，「告訴什麼，能幫！」

男似到什麼，恐懼幾乎溢位：

「種，們篩選……」

刻，話語猛然斷。

兩個穿褂，將狠狠按倒。

幾乎瞬，其個褂，朝男脖頸處，狠狠扎針！

男神，肉見渙散：

「別基普……」

完句話，便圓睜著，沒。

活個，就樣。

子嗡嗡作響，巨衝擊，腿都。

褂以為幫忙，謝攔，「同，表現錯，告訴方，加分。」

而，們便抬著男尸💀，將。

同趙，從群擠過：

͏

「徐遙，見義勇為，以啊！」

嚇得齒都抖，「……們🔪……」

「什麼？」趙變，音都拔幾度，「🔪？！」

幾乎同，所都原本作，刷刷向。

就連轉褂，也腳步，回過：

「同，剛才什麼？」

03

「…………兩腳猿？」

忍底恐懼，裝作鎮定樣子，「為什麼穿著們，偽裝成類嗎？」

為首褂點點，神讚賞：

「錯，隻兩腳猿，從養殖逃。」

「從裡偷皮套，裝成們類樣子，試圖混跡其。」

恍然悟表，「原如此。」

褂又補充：「同們，如果現兩腳猿偽裝成類，定第舉報。」

「用擔，們第趕處理。」

完，弄清誤，們。

群散，趙還保持著偏作，睛盯著，如同確認著什麼。

能到，脖子側。

就好像，裡還個袋……

片刻，趙收回目，語切：

「徐遙，麼今怪怪，病嗎？還裡舒？」

搖搖，「能昨沒好。」

見如此，趙沒再什麼，只。

轉朝教。