改完試卷打算回候，接到教務處話，

「老師，趕緊教務處趟，舉報帶領全班同集作弊！」

集作弊？當老師，壓根就沒過麼眾彙！

但教務處主任接句話讓背涼，

「如果調查屬實，能除！」

01

到教務處，李主任段頻，

本期最節課，把試卷髮，然告訴們，

「同們，次隨堂考們就當期末考試吧，周們考兩課，都們名🔪課程，每掛科率都非常，們留點好好復習吧！」

同們都呼雀躍。

「既然隨堂考，以翻，但切記，能問豆包！」

同們都哈哈笑，

「老師，放，也為們好，們肯定自己作答，再，老師講比豆老師好太！」

然鏡掃圈，幾乎所同都翻。

完頻，裡「咯噔」，從頻拍攝角度，應該班裡同拍。

當期末考試改成隨堂測驗，本也為們好，讓們浪費背些以用到，全力衝刺周兩考試。

受益者全班同，為什麼班裡同舉報呢？

自己考個分嗎？

迷迷糊糊之，到李主任問，

「老師，麼解釋？」

「李主任，樣，課《華國現代史綱》，需量背誦，而且周就考數計算，都掛科率比較課，就著課以理解為主，乾脆改成隨堂考，同們留點復習其課程……」

「老師！」

李主任厲制止，

「既然設定課程，就認真對待！」

「李主任，沒認真啊，過，作為任課老師，也以選擇隨堂考試檢測同對課程掌握況啊！」

「選修課以，但，規定，計入成績課程能卷考試！」

該麼解釋，確個規定，原因害怕響到績點。

「李主任，樣，如果符規定話，以再題，組織同們再考次！」

「老師，麼簡單就麼著急叫。」

「還能麼樣？」

「個。」

完，李主任遞張。

完，汗直冒。

02

封匿名舉報信，容完全顛倒，

【尊敬領導，們班《華國現代史綱》代課老師川為提自己教成績，帶領全班同集作弊，為維護教育公平，保證考試紀律，求除老師，所作弊同按照考試管理制度，全部記過處分。】

直接血壓，起，

「李主任，怪把隨堂考當成期末考違法規定，個責任願承擔，但跟同們無啊，們考試候翻也經過同！」

之所以麼著急，因為旦記過，以獎，保研，貧困補助資格都被取消。

班裡幾個貧困，就靠著獎貧困補助維持常活，旦記過，無異于斷們。

最，還以為位同對滿，舉報洩私憤，但，麼打擊面，麼狠，顯然針對個。

到底麼得罪，至于煉化全班代課老師？

李主任嘆，

「老師，也願把事搞，也理解法，但，種事，沒就什麼事，但旦拿事，擺臺面，事就啊！麼麼糊塗啊！」

此，始緊張，似乎並沒象麼簡單，本以為排考次就好，最處罰個，但，響到同們，當然急，

「李主任，如果需處罰，沒問題，但得個事定性問題，也，們老師績效評比，成績以忽略計，沒個事……」

「當然，但，現舉報揪著放，舉報信面很清楚，如果處理些作弊同，就媒曝，就教育反映，也，們正評雙流鍵階段啊，任何舉報都嚴響評審結果！」

「凡事都得講個理字，如果得錯，麼承擔，請響其同。」

封舉報信，能 22 個同途都變化，記過處罰帶個檔案裡，且保研，獎事，至以考公考編候政審，背景調查都能被票否決！

突然就始悔，本幫同們浪費種義背誦當，把精力放掛科率，而且將對考研作都幫助科目，結果，反而害幫同們啊。